¿Por qué no hablamos igual en todas las situaciones?
Porque la lengua se relaciona con la sociedad, la cultura, la identidad y el contexto. Una misma persona puede hablar de manera diferente con sus amigos, con un docente, en una entrevista o en una red social.
La sociolingüística estudia precisamente cómo las formas de hablar se relacionan con las comunidades, los grupos sociales, las regiones y las situaciones comunicativas.
Lo necesario para interpretar este tema
Acerca el cursor a cada tarjeta. Los conceptos se destacan para facilitar su lectura.
No confundas los conceptos
| Concepto | Se relaciona especialmente con... | Ejemplo |
|---|---|---|
| Dialecto | Región o comunidad lingüística | Diferencias regionales del español. |
| Sociolecto | Grupo social o generacional | Expresiones frecuentes entre determinados jóvenes. |
| Registro | Situación comunicativa | Hablar informalmente con un amigo y formalmente con un docente. |
| Jerga | Grupo especializado | “Firmware”, “servidor”, “diagnóstico”, “respawn”. |
El contexto cambia la interpretación
Con un amigo:
“Parce, mándeme la tarea que no entendí nada.”
Con un profesor:
“Buenas tardes, profesor. ¿Podría indicarme nuevamente las instrucciones de la actividad?”
No preguntes únicamente “¿qué dice?”. Pregunta también: ¿por qué lo dice de esa manera y qué efecto busca producir?
Lengua, identidad y prejuicio
Las variedades lingüísticas son fenómenos sociales y culturales. Una manera de hablar diferente no demuestra por sí sola la inteligencia, la educación, la capacidad o el valor de una persona.
“Algunos jóvenes usan determinadas expresiones con mayor frecuencia.”
“Los jóvenes destruyen el idioma porque hablan mal.”
En Lectura Crítica debemos diferenciar una descripción sustentada de un juicio o prejuicio sobre las personas.
¿Qué tiene que ver esto con Lectura Crítica?
Contenido local
Reconoce palabras, expresiones, jergas, registros y significados.
Sentido global
Relaciona emisor, destinatario, contexto, propósito y partes del texto.
Evaluación crítica
Analiza intención, supuestos, prejuicios y efectos sobre la audiencia.
Consulta rápida de conceptos
Selecciona un concepto para revisar su definición antes de la evaluación.
Sociolingüística y Lectura Crítica
10 preguntas de selección múltiple con única respuesta. Cada respuesta correcta vale 0,5. Nota máxima: 5,0.
Referencias
Halliday, M. A. K. (1978). Language as social semiotic: The social interpretation of language and meaning. Edward Arnold.
Holmes, J., & Wilson, N. (2022). An introduction to sociolinguistics (6th ed.). Routledge.
Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación [ICFES]. (2021). Marco de referencia de la prueba de Lectura Crítica Saber 11.°, Saber TyT y Saber Pro. ICFES.
Wardhaugh, R., & Fuller, J. M. (2021). An introduction to sociolinguistics (8th ed.). Wiley-Blackwell.